人物故事|他是学校遮风挡雨的树，也是孩子心中的幽默大王——三亚崇德学校党支部书记王文生

本报记者叶家源报道

王文生本人（校方供图）

　　“这个活动应该怎么办?之前没经验啊……”

　　“对了！问王书记。”

　　在三亚崇德学校，老师们急得团团转的时候，总会想起一个人——党支部书记王文生。

　　那个走路慢悠悠，擦眼镜慢悠悠的“小老头”，好像什么都知道。章程没见过，问他;矛盾解不开，问他;就连哪个班的调皮孩子怎么管，也有人跑去问他。

　　他从不嫌烦。听完问题，摘下眼镜擦一擦，然后慢条斯理地给出答案。有时候答案很简单，简单到问的人愣一下：“就这?”他点点头：“就这。”

　　事情就这么解决了。
 

“没想过适应不适应，我就是一块砖。”

　　来到学校工作前，王文生当过老师，又转行到国企上班。这些年他待过宣传科，待过人事部、党支部，像是块砖，哪里需要往哪搬。经验，就是这么一块一块垒起来的。

　　本以为退休后能歇一歇。可电话还是追了过来——

　　三亚崇德学校办校时，第一任校长陈毓静想到了这位曾经的同事。

　　电话那头，她开门见山：“你要不要来崇德当校长?”

　　这一问，把王文生又拉回了教育一线。

　　从那以后，他才真正扎下根来——带着学校，一步一个脚印往前走。

　　记者问王文生，从国企到学校，这么大跨度，怎么适应的?

　　他想了想，说：“我没想过适应不适应，我就是一块砖。”

　　砖的好处是，哪里需要，就往哪里搬。搬过去，就老老实实待着，把该做的事做好。

　　在宣传部，他学会了怎么写材料、怎么抓重点。在人事部，他学会了怎么跟不同的人打交道。到了学校，这些经验全用上了。
 

“去杜郎口”

　　学校刚起步时，王文生想把课堂改革搞起来。听说山东杜郎口中学的教学模式很出名，他动了心思。

　　他带着老师们去山东，进到杜郎口的课堂里，看人家怎么教、学生怎么学。

　　“我们的老师基本上80%都去过。”

　　去的人回来说，不一样，真的不一样。

　　课堂上，座位重新排了，变成了几个小组围坐。

　　老师讲得少了，问题抛出来，小组里先讨论，再派代表上台讲。

　　经过改良的课堂，孩子们更积极、更愿意去学习了，被老师带去参加比赛，获了奖，回来的路上脊背挺得直直的。家长接到报喜的电话，连连感谢，说孩子像变了个人。

　　从那以后，三亚崇德学校的老师被请去别的学校上课，公办学校的老师向民办学校“取经”的事，一时间成了当地的“奇谈”。

　　于是，三亚崇德学校干脆把“引进来”和“走出去”结合起来。请外面更优秀的专家传授经验，也让学校的老师把经验传出去。

　　哪怕升学压力再大，羽毛球、乒乓球、跆拳道、花样跳绳、家政、模型这样的特色课在崇德学校也从未落下过。

　　有人想把他们的快乐教育在三亚推广出去....但离了三亚崇德学校的土壤，好像真的挺难。
 

“他们后来就把私立学校也加进去了。”

　　“特别贡献奖是海棠区颁给我们的。”

　　王文生说这句话时，语气很淡，像在讲一件寻常事。但接下来的数字，藏不住分量。

　　他刚来时，这一片的基础都比较差，尤其是私立学校。甚至在当地教育系统的排名中，只有公办学校，没有私立学校。

　　而第一年，三亚崇德学校的中考成绩一出来，平均分就比区里有的学校中考成绩多了100多分。

　　第二年，平均分上了500多。崇德学校的排名，又往前挪了挪。

　　从那之后，当地教育系统才开始把私立学校也算进排名。

　　讲到这里的时候，王文生笑了笑。

　　办学这些年，不管是中考还是区里的统一考试，三亚崇德学校的成绩都排在最前列。奖状一面一面往墙上贴，区级的、市级的，集体比赛多达百项。

　　那个“特别贡献奖”，只是其中之一。
 

“那我讲个笑话，让你们开心开心。”

　　“看来大家学不进去了，那我讲个笑话，让你们开心开心。”

　　历史课上，三亚崇德学校党支部书记王文生转身。孩子们的眼睛瞬间亮了——老师的笑话时间到了。

　　“从前，有个女生哭哭啼啼的去找男生，叫他一定要回去上学....”

　　有学生忍不住问：“为什么?他们是男女朋友吗?”

　　王文生卖了个关子：“不....女生告诉男生：‘你不回来，我就变成倒数第一了!’”

　　教室里笑成一片。

　　这样风趣的一面，是王文生授课的常态。哪怕现在他已经放手，很少亲自教课，但只要他走进课堂，总能让学生满堂大笑。

　　那个站在讲台上的身影，不像一个校领导，更像一个会讲故事的邻家大叔。

　　但今年，他已经六十四岁了。
 

风一样的校长

　　刚来学校那些年，不管干啥，他都快得像一阵风。推行课改、接待参观、申报奖项，从早转到晚。那时候他还不戴这副眼镜，眼袋也没这么重。

　　而现在，王文生有点慢了。从教室走回办公室，他要歇两回。坐下去的时候，手撑着桌子，一点一点往下放。

　　有人劝他，歇歇吧，都这个年纪了。

　　他摆摆手，没说话。

　　他也不知道自己能教多久了，

　　但只要学校还需要他这块“砖”，他就在。

　　老师们遇到难事，还是会第一个想起他。孩子们看见他，还是会笑着喊“王书记”。他还是那个走路慢悠悠、说话慢悠悠、擦眼镜也慢悠悠的“小老头”。

　　他从“一块砖”，站成了一棵树。

　　砖石垒起了学校的地基，而树木的荫凉，庇护着一代又一代孩子的成长。

责任编辑：文金正